课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
23期
44-44
,共1页
构式语法%汉语%第二语言%教学
構式語法%漢語%第二語言%教學
구식어법%한어%제이어언%교학
构式语法基于认知语言学的角度揭示语言的本质、结构和功能，它是对生成语法的反对，主张以“构式-语块”的模式来进行第二语言的教学。本文通过对构式语法之优与劣的分析，微发其对汉语第二语言教学的启示。
構式語法基于認知語言學的角度揭示語言的本質、結構和功能，它是對生成語法的反對，主張以“構式-語塊”的模式來進行第二語言的教學。本文通過對構式語法之優與劣的分析，微髮其對漢語第二語言教學的啟示。
구식어법기우인지어언학적각도게시어언적본질、결구화공능，타시대생성어법적반대，주장이“구식-어괴”적모식래진행제이어언적교학。본문통과대구식어법지우여렬적분석，미발기대한어제이어언교학적계시。
