课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
23期
104-105
,共2页
英语教学%德育因素%渗透
英語教學%德育因素%滲透
영어교학%덕육인소%삼투
英语作为一门人文学科,具有较强的人文性和实践性,教学内容含有丰富的德育资源,这些德育资源对学生的世界观、人生观、价值观的形成,集体意识、社会公德意识等的培养起着至关重要的作用。《普通高中英语课程标准》指出:“应该把德育因素融入到高中英语教学的各个环节中去。”高中英语教学中,不仅要对学生进行知识的传授和交际能力的培养,更应该重视学生人文素养和道德素质的培养。
英語作為一門人文學科,具有較彊的人文性和實踐性,教學內容含有豐富的德育資源,這些德育資源對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成,集體意識、社會公德意識等的培養起著至關重要的作用。《普通高中英語課程標準》指齣:“應該把德育因素融入到高中英語教學的各箇環節中去。”高中英語教學中,不僅要對學生進行知識的傳授和交際能力的培養,更應該重視學生人文素養和道德素質的培養。
영어작위일문인문학과,구유교강적인문성화실천성,교학내용함유봉부적덕육자원,저사덕육자원대학생적세계관、인생관、개치관적형성,집체의식、사회공덕의식등적배양기착지관중요적작용。《보통고중영어과정표준》지출:“응해파덕육인소융입도고중영어교학적각개배절중거。”고중영어교학중,불부요대학생진행지식적전수화교제능력적배양,경응해중시학생인문소양화도덕소질적배양。