CAJ | 학술논문

随着新课程改革的不断深入，我们在实施“自主高效”的课堂教学改革时，发现唯有教师理念的全方位更新，才能实现课堂教学的“真正革命”。教师要树立自我发展的学生观，突出学生的主体地位。树立全新的教学观，由注入式向发动式转变、由接受式向超市式转变、由纯知识性向知情型转变，使学生在课堂上由知识生成能力，由知识生发情感，体验学习之愉快，成长之幸福。教师角色转变为多种身份的综合体，成为教学的设计者、指导者，学习的促进者、组织者和管理者，成为学生学习的伙伴，同时也是教学的反思者和研究者。同时，树立评价促发展的理念也是推动“自主高效课堂”实施的要素。
수착신과정개혁적불단심입，아문재실시“자주고효”적과당교학개혁시，발현유유교사이념적전방위경신，재능실현과당교학적“진정혁명”。교사요수립자아발전적학생관，돌출학생적주체지위。수립전신적교학관，유주입식향발동식전변、유접수식향초시식전변、유순지식성향지정형전변，사학생재과당상유지식생성능력，유지식생발정감，체험학습지유쾌，성장지행복。교사각색전변위다충신빈적종합체，성위교학적설계자、지도자，학습적촉진자、조직자화관리자，성위학생학습적화반，동시야시교학적반사자화연구자。동시，수립평개촉발전적이념야시추동“자주고효과당”실시적요소。