读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
29期
299-299
,共1页
自学能力%明确目的%诱发动机%终身受益
自學能力%明確目的%誘髮動機%終身受益
자학능력%명학목적%유발동궤%종신수익
语文教学中的自学能力并不是与生俱来的，而是后天培养形成的。联合国教科文组织终身教百局长保罗？郎格郎说：“未来文盲，不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。因此，培养学生的自学能力，使其从“学会”到“会学”，无论是从实施素质教育的角度看，还是从终身教育、创新教育的角度看，都是我国当前教学改革的一项重要课题。
語文教學中的自學能力併不是與生俱來的，而是後天培養形成的。聯閤國教科文組織終身教百跼長保囉？郎格郎說：“未來文盲，不再是不認識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人”。因此，培養學生的自學能力，使其從“學會”到“會學”，無論是從實施素質教育的角度看，還是從終身教育、創新教育的角度看，都是我國噹前教學改革的一項重要課題。
어문교학중적자학능력병불시여생구래적，이시후천배양형성적。연합국교과문조직종신교백국장보라？랑격랑설：“미래문맹，불재시불인식자적인，이시몰유학회즘양학습적인”。인차，배양학생적자학능력，사기종“학회”도“회학”，무론시종실시소질교육적각도간，환시종종신교육、창신교육적각도간，도시아국당전교학개혁적일항중요과제。
