读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
29期
7-7
,共1页
小学德育%南风效应%实践
小學德育%南風效應%實踐
소학덕육%남풍효응%실천
“南风效应”也叫南风法则，它源于法国作家拉？封丹写的一则寓言：南风和北风打赌，谁能将行人的大衣脱掉谁就胜出。北风就使劲吹，但是越刮越冷，行人把大衣裹得更紧了；南风慢慢地、温暖地吹，行人感到暖暖的，就把大衣脱下了。这则寓言告诉我们：温暖胜于严寒。从人们的心理效应应用到实际行动中的角度来说，不仅能使人们产生自觉的行动，还能起到事半功倍的效果。该效应用于德育中，更有着深刻的意义：尊重学生的思想情感需要，运用温和的方式对待学生来配合教育，能够使学生主动配合，增强自我发展完善的意识。
“南風效應”也叫南風法則，它源于法國作傢拉？封丹寫的一則寓言：南風和北風打賭，誰能將行人的大衣脫掉誰就勝齣。北風就使勁吹，但是越颳越冷，行人把大衣裹得更緊瞭；南風慢慢地、溫暖地吹，行人感到暖暖的，就把大衣脫下瞭。這則寓言告訴我們：溫暖勝于嚴寒。從人們的心理效應應用到實際行動中的角度來說，不僅能使人們產生自覺的行動，還能起到事半功倍的效果。該效應用于德育中，更有著深刻的意義：尊重學生的思想情感需要，運用溫和的方式對待學生來配閤教育，能夠使學生主動配閤，增彊自我髮展完善的意識。
“남풍효응”야규남풍법칙，타원우법국작가랍？봉단사적일칙우언：남풍화북풍타도，수능장행인적대의탈도수취성출。북풍취사경취，단시월괄월랭，행인파대의과득경긴료；남풍만만지、온난지취，행인감도난난적，취파대의탈하료。저칙우언고소아문：온난성우엄한。종인문적심리효응응용도실제행동중적각도래설，불부능사인문산생자각적행동，환능기도사반공배적효과。해효응용우덕육중，경유착심각적의의：존중학생적사상정감수요，운용온화적방식대대학생래배합교육，능구사학생주동배합，증강자아발전완선적의식。
