中国教育信息化·高教职教
中國教育信息化·高教職教
중국교육신식화·고교직교
CHINA EDUCATION INFO
2014年
9期
86-89
,共4页
技术接受模型%TAM%幼儿教师%家园互动平台
技術接受模型%TAM%幼兒教師%傢園互動平檯
기술접수모형%TAM%유인교사%가완호동평태
信息技术在幼儿园教育教学中应用日趋广泛,家园互动平台是家园沟通交流的有效方式.本文在分析技术接受模型(Technology Acceptance Model,TAM)基础上,构建了一个新的用于解释和预测幼儿教师接受家园互动平台的理论模型,提出了模型的核心要素,并对核心要素进行了内涵分析,在此基础上,设计了幼儿教师家园互动平台接受模型的实证研究方案,为促进家园互动平台在幼儿园教育教学的有效应用研究提供一种思路.
信息技術在幼兒園教育教學中應用日趨廣汎,傢園互動平檯是傢園溝通交流的有效方式.本文在分析技術接受模型(Technology Acceptance Model,TAM)基礎上,構建瞭一箇新的用于解釋和預測幼兒教師接受傢園互動平檯的理論模型,提齣瞭模型的覈心要素,併對覈心要素進行瞭內涵分析,在此基礎上,設計瞭幼兒教師傢園互動平檯接受模型的實證研究方案,為促進傢園互動平檯在幼兒園教育教學的有效應用研究提供一種思路.
신식기술재유인완교육교학중응용일추엄범,가완호동평태시가완구통교류적유효방식.본문재분석기술접수모형(Technology Acceptance Model,TAM)기출상,구건료일개신적용우해석화예측유인교사접수가완호동평태적이론모형,제출료모형적핵심요소,병대핵심요소진행료내함분석,재차기출상,설계료유인교사가완호동평태접수모형적실증연구방안,위촉진가완호동평태재유인완교육교학적유효응용연구제공일충사로.
