中国心理卫生杂志
中國心理衛生雜誌
중국심리위생잡지
CHINESE MENTAL HEALTH JOURNAL
2014年
9期
708-712
,共5页
大学生%情绪适应%依恋%情绪调节%现况调查
大學生%情緒適應%依戀%情緒調節%現況調查
대학생%정서괄응%의련%정서조절%현황조사
college students%emotional adjustment%attachment%emotion regulation%cross-sectional studies
目的:测查大学生的情绪适应状况及其与依恋、情绪调节之间的关系,为促进大学生情绪适应提供实证支持.方法:在三所高校选取大一至大四年级大学生642名.用中国大学生适应量表(CCSAS)考察情绪适应,关系测查问卷(RSQ)考察依恋(选取其中的依恋安全、依恋焦虑与依恋回避3个维度),情绪调节习惯问卷(ERQ)考察情绪调节(包含积极情绪增强与减弱、消极情绪增强与减弱4个维度).结果:大学生情绪适应存在问题者(T≤50分)占51.6％.大二、大三男生在情绪适应得分高于大一、大四男生[(3.5±0.5),(3.5±0.6)vs.(3.3±0.7),(3.3±0.6);P＜0.01];女生情绪适应得分的年级差异无统计学意义(P＞0.05).大学生RSQ的依恋安全维度(β=32)、ERQ的积极情绪增强和消极情绪减弱调节策略两个维度得分(β=0.14、0.11)能正向预测大学生的情绪适应得分;依恋焦虑和依恋回避维度(β=-0.35、-0.14)和消极情绪增强调节维度得分(β=-0.17)能负向预测大学生情绪适应得分,均P＜0.001.结论:本研究提示,大学生的情绪适应状况有待提高;大一和大四男生出现情绪适应问题更多.不同依恋风格个体采用不同的情绪调节策略,其情绪适应状况不同.
目的:測查大學生的情緒適應狀況及其與依戀、情緒調節之間的關繫,為促進大學生情緒適應提供實證支持.方法:在三所高校選取大一至大四年級大學生642名.用中國大學生適應量錶(CCSAS)攷察情緒適應,關繫測查問捲(RSQ)攷察依戀(選取其中的依戀安全、依戀焦慮與依戀迴避3箇維度),情緒調節習慣問捲(ERQ)攷察情緒調節(包含積極情緒增彊與減弱、消極情緒增彊與減弱4箇維度).結果:大學生情緒適應存在問題者(T≤50分)佔51.6％.大二、大三男生在情緒適應得分高于大一、大四男生[(3.5±0.5),(3.5±0.6)vs.(3.3±0.7),(3.3±0.6);P＜0.01];女生情緒適應得分的年級差異無統計學意義(P＞0.05).大學生RSQ的依戀安全維度(β=32)、ERQ的積極情緒增彊和消極情緒減弱調節策略兩箇維度得分(β=0.14、0.11)能正嚮預測大學生的情緒適應得分;依戀焦慮和依戀迴避維度(β=-0.35、-0.14)和消極情緒增彊調節維度得分(β=-0.17)能負嚮預測大學生情緒適應得分,均P＜0.001.結論:本研究提示,大學生的情緒適應狀況有待提高;大一和大四男生齣現情緒適應問題更多.不同依戀風格箇體採用不同的情緒調節策略,其情緒適應狀況不同.
목적:측사대학생적정서괄응상황급기여의련、정서조절지간적관계,위촉진대학생정서괄응제공실증지지.방법:재삼소고교선취대일지대사년급대학생642명.용중국대학생괄응량표(CCSAS)고찰정서괄응,관계측사문권(RSQ)고찰의련(선취기중적의련안전、의련초필여의련회피3개유도),정서조절습관문권(ERQ)고찰정서조절(포함적겁정서증강여감약、소겁정서증강여감약4개유도).결과:대학생정서괄응존재문제자(T≤50분)점51.6％.대이、대삼남생재정서괄응득분고우대일、대사남생[(3.5±0.5),(3.5±0.6)vs.(3.3±0.7),(3.3±0.6);P＜0.01];녀생정서괄응득분적년급차이무통계학의의(P＞0.05).대학생RSQ적의련안전유도(β=32)、ERQ적적겁정서증강화소겁정서감약조절책략량개유도득분(β=0.14、0.11)능정향예측대학생적정서괄응득분;의련초필화의련회피유도(β=-0.35、-0.14)화소겁정서증강조절유도득분(β=-0.17)능부향예측대학생정서괄응득분,균P＜0.001.결론:본연구제시,대학생적정서괄응상황유대제고;대일화대사남생출현정서괄응문제경다.불동의련풍격개체채용불동적정서조절책략,기정서괄응상황불동.
