CAJ | 학술논문

目的：通过探讨 PBL 教学法在性病学见习教学中的应用，为提高性病教学质量提供理论依据。方法选择2013年1月～2014年1月在我院见习的学生100例，平均分成研究组和对照组两组，每组50例学生，研究组进行 PBL 教学法，对照组进行传统教学法，见习结束后对比两组学生对知识的掌握、训练临床思维、自学能力、学习兴趣、创造思维、处理与患者关系等进行比较。结果对两组学生进行临床技能考试及理论考核，研究组学生在知识的掌握、训练临床思维、自学能力、学习兴趣、创造思维、处理与患者关系上的得分比对照组学生得分高，且 P ＜0.05，差异显著有统计学意义。结论 PBL 教学法在性病学见习教学中的应用能显著提高学生对知识的掌握能力、学习兴趣、创造思维及合理的处理与患者关系的能力，是一种提高教学质量的科学教学方法。
목적：통과탐토 PBL 교학법재성병학견습교학중적응용，위제고성병교학질량제공이론의거。방법선택2013년1월～2014년1월재아원견습적학생100례，평균분성연구조화대조조량조，매조50례학생，연구조진행 PBL 교학법，대조조진행전통교학법，견습결속후대비량조학생대지식적장악、훈련림상사유、자학능력、학습흥취、창조사유、처리여환자관계등진행비교。결과대량조학생진행림상기능고시급이론고핵，연구조학생재지식적장악、훈련림상사유、자학능력、학습흥취、창조사유、처리여환자관계상적득분비대조조학생득분고，차 P ＜0.05，차이현저유통계학의의。결론 PBL 교학법재성병학견습교학중적응용능현저제고학생대지식적장악능력、학습흥취、창조사유급합리적처리여환자관계적능력，시일충제고교학질량적과학교학방법。