CAJ | 학술논문

现代教学论认为，学生学习的过程不是被动地接受知识的过程，而是以发现者、研究者和探索者的身份去主动快乐地获取知识的过程。这就要求教师不再以主宰者的身份出现，而要成为学生自主探究的“点拨人”，引导学生积极探究，主动获取新知识。《语文课程标准》针对当前小学语文教学现状，提出了“自主探究”的学习方式。笔者结合自己在小学语文教学过程中“快乐”教学的尝试和大家分享一下促进学生自主探究学习的心得。
현대교학론인위，학생학습적과정불시피동지접수지식적과정，이시이발현자、연구자화탐색자적신빈거주동쾌악지획취지식적과정。저취요구교사불재이주재자적신빈출현，이요성위학생자주탐구적“점발인”，인도학생적겁탐구，주동획취신지식。《어문과정표준》침대당전소학어문교학현상，제출료“자주탐구”적학습방식。필자결합자기재소학어문교학과정중“쾌악”교학적상시화대가분향일하촉진학생자주탐구학습적심득。