CAJ | 학술논문

目的：探讨高职高专职业教育“教、学、做”在病理学教学中的应用，为基层社区医院培养应用型的技能型人才。方法以我校2013级临床医学专业的538名学生为研究对象，分为两个大组。实验组：13级临床医学1~5班，共计267名学生；采用“教、学、做”的教学模式完成病理学教学。对照组：13级临床医学6~7班，共计271名学生；采用传统教学模式进行教学。结果利用 SBSS13.0软件进行两样本的秩和检验，实验组与对照组比较，学生之间的实验技能考核、期末考试成绩及总评成绩均有显著性统计学差异（P<0.05）；平时成绩无明显统计学差异（P>0.05）。结论“教、学、做”在病理学教学中采取多种教学方法和手段提升了教学质量，同时也促进教师教学相长，推动了“双师型”教师的成长。
목적：탐토고직고전직업교육“교、학、주”재병이학교학중적응용，위기층사구의원배양응용형적기능형인재。방법이아교2013급림상의학전업적538명학생위연구대상，분위량개대조。실험조：13급림상의학1~5반，공계267명학생；채용“교、학、주”적교학모식완성병이학교학。대조조：13급림상의학6~7반，공계271명학생；채용전통교학모식진행교학。결과이용 SBSS13.0연건진행량양본적질화검험，실험조여대조조비교，학생지간적실험기능고핵、기말고시성적급총평성적균유현저성통계학차이（P<0.05）；평시성적무명현통계학차이（P>0.05）。결론“교、학、주”재병이학교학중채취다충교학방법화수단제승료교학질량，동시야촉진교사교학상장，추동료“쌍사형”교사적성장。