CAJ | 학술논문

30多年来，国内师范教育和基础教育界广泛开展学习宣传陶行知的活动，研究实践陶行知生活教育理论，但是创新和发展陶行知生活教育理论的动因和动力明显不足。解决这个问题，一要厘清生活教育、生活教育理论、陶行知生活教育理论三个基本概念，在此基础上正确认识陶行知生活教育理论在多种生活教育理论中的地位、作用和影响；二要转换研究范式，由对陶行知理论文本的静态研究转向动态的教育实验活动研究；三要树立问题意识，进而推动理论的创新和发展。
30다년래，국내사범교육화기출교육계엄범개전학습선전도행지적활동，연구실천도행지생활교육이론，단시창신화발전도행지생활교육이론적동인화동력명현불족。해결저개문제，일요전청생활교육、생활교육이론、도행지생활교육이론삼개기본개념，재차기출상정학인식도행지생활교육이론재다충생활교육이론중적지위、작용화영향；이요전환연구범식，유대도행지이론문본적정태연구전향동태적교육실험활동연구；삼요수립문제의식，진이추동이론적창신화발전。