长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2014年
4期
144-144,146
,共2页
意向图式%英语词汇教学%图式建立%实验研究
意嚮圖式%英語詞彙教學%圖式建立%實驗研究
의향도식%영어사회교학%도식건립%실험연구
图式理论是感知互动的一种动态性结构，可以解释人在认知方面的规律性问题。该论文报告了图式理论是否有助于提高高职英语词汇教学的实验研究。研究结果显示，通过建立词根词汇、单词、语域和文化背景图式，能使学生在认知、理解和掌握词汇方面产生积极的效果，可以有效培养学生的词汇结构意识，增强学生快速掌握词汇的能力。
圖式理論是感知互動的一種動態性結構，可以解釋人在認知方麵的規律性問題。該論文報告瞭圖式理論是否有助于提高高職英語詞彙教學的實驗研究。研究結果顯示，通過建立詞根詞彙、單詞、語域和文化揹景圖式，能使學生在認知、理解和掌握詞彙方麵產生積極的效果，可以有效培養學生的詞彙結構意識，增彊學生快速掌握詞彙的能力。
도식이론시감지호동적일충동태성결구，가이해석인재인지방면적규률성문제。해논문보고료도식이론시부유조우제고고직영어사회교학적실험연구。연구결과현시，통과건립사근사회、단사、어역화문화배경도식，능사학생재인지、리해화장악사회방면산생적겁적효과，가이유효배양학생적사회결구의식，증강학생쾌속장악사회적능력。
