新一代（下半月）
新一代（下半月）
신일대（하반월）
The New Generation
2014年
5期
113-113
,共1页
数学教学%被动%主动
數學教學%被動%主動
수학교학%피동%주동
学生都是独立的个体，与其天天抱着“哀其不幸，怒其不争”的心理对它们进行“说教式的劝慰”，不如换一个角度，顺着学生的心理，设计一些能够吸引学生的活动，改“被动”为“主动”，增强他们的自信心，让他们能够自主地参与到其中来，感受学习的快乐，提高教学的效率。
學生都是獨立的箇體，與其天天抱著“哀其不倖，怒其不爭”的心理對它們進行“說教式的勸慰”，不如換一箇角度，順著學生的心理，設計一些能夠吸引學生的活動，改“被動”為“主動”，增彊他們的自信心，讓他們能夠自主地參與到其中來，感受學習的快樂，提高教學的效率。
학생도시독립적개체，여기천천포착“애기불행，노기불쟁”적심리대타문진행“설교식적권위”，불여환일개각도，순착학생적심리，설계일사능구흡인학생적활동，개“피동”위“주동”，증강타문적자신심，양타문능구자주지삼여도기중래，감수학습적쾌악，제고교학적효솔。
