速读（中旬）
速讀（中旬）
속독（중순）
Speed Reading
2014年
6期
43-43
,共1页
小学数学%合作学习%教学策略
小學數學%閤作學習%教學策略
소학수학%합작학습%교학책략
合作学习被越来越多地应用于课堂教学之中。但实际教学中有不少课堂的合作学习只停留在形式上，实效性不高。为了提高合作学习的实效性，教师必须在深入钻研教材和充分了解学生特点的基础上，对合作学习的学习环境、机制建立、有效引导以及培养学生合作学习的意识等方面进行充分、科学、精心的预设。
閤作學習被越來越多地應用于課堂教學之中。但實際教學中有不少課堂的閤作學習隻停留在形式上，實效性不高。為瞭提高閤作學習的實效性，教師必鬚在深入鑽研教材和充分瞭解學生特點的基礎上，對閤作學習的學習環境、機製建立、有效引導以及培養學生閤作學習的意識等方麵進行充分、科學、精心的預設。
합작학습피월래월다지응용우과당교학지중。단실제교학중유불소과당적합작학습지정류재형식상，실효성불고。위료제고합작학습적실효성，교사필수재심입찬연교재화충분료해학생특점적기출상，대합작학습적학습배경、궤제건립、유효인도이급배양학생합작학습적의식등방면진행충분、과학、정심적예설。
