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2014年
6期
164-164
,共1页
小学语文%语感%教学
小學語文%語感%教學
소학어문%어감%교학
小学生语感教育被列为语文教学大纲的教学目标，新大纲重点强调对创造思维和想象力的培养，唤醒学生对言语材料的揣摩体验与情境感知能力。一直以来，小学语文教学过于注重对书面文字知识的教授，忽略了语感素质的开发和引导。虽然学生可以在文字思想内容上把文章剖析的淋漓尽致，却缺失了言语材料中对作者创作心境的情感共鸣。因此，语感教学的目标任重而道远。笔者在文中提出语感教学的含义和背景，尝试就如何提高语感教学水平，提供一些合理建议。
小學生語感教育被列為語文教學大綱的教學目標，新大綱重點彊調對創造思維和想象力的培養，喚醒學生對言語材料的揣摩體驗與情境感知能力。一直以來，小學語文教學過于註重對書麵文字知識的教授，忽略瞭語感素質的開髮和引導。雖然學生可以在文字思想內容上把文章剖析的淋巑儘緻，卻缺失瞭言語材料中對作者創作心境的情感共鳴。因此，語感教學的目標任重而道遠。筆者在文中提齣語感教學的含義和揹景，嘗試就如何提高語感教學水平，提供一些閤理建議。
소학생어감교육피렬위어문교학대강적교학목표，신대강중점강조대창조사유화상상력적배양，환성학생대언어재료적췌마체험여정경감지능력。일직이래，소학어문교학과우주중대서면문자지식적교수，홀략료어감소질적개발화인도。수연학생가이재문자사상내용상파문장부석적림리진치，각결실료언어재료중대작자창작심경적정감공명。인차，어감교학적목표임중이도원。필자재문중제출어감교학적함의화배경，상시취여하제고어감교학수평，제공일사합리건의。
