速读（下旬）
速讀（下旬）
속독（하순）
Speed Reading
2014年
6期
112-112
,共1页
情感%学科特点%教材特点%身心特点
情感%學科特點%教材特點%身心特點
정감%학과특점%교재특점%신심특점
体育教师应该根据小学生的生理特征，制定出合理的教学计划，不断优化课堂教学。要认识到小学生各个方面的特征，激发学生的情感，使他们真正喜欢上体育课。组织教学是关键的，如果缺乏一定的设计，课堂教学很可能就处于无序混乱的状态。教师要根据体育学科特点、体育教材特点、小学生身心特点来精心组织教学，使体育课变得更加有趣又有效。
體育教師應該根據小學生的生理特徵，製定齣閤理的教學計劃，不斷優化課堂教學。要認識到小學生各箇方麵的特徵，激髮學生的情感，使他們真正喜歡上體育課。組織教學是關鍵的，如果缺乏一定的設計，課堂教學很可能就處于無序混亂的狀態。教師要根據體育學科特點、體育教材特點、小學生身心特點來精心組織教學，使體育課變得更加有趣又有效。
체육교사응해근거소학생적생리특정，제정출합리적교학계화，불단우화과당교학。요인식도소학생각개방면적특정，격발학생적정감，사타문진정희환상체육과。조직교학시관건적，여과결핍일정적설계，과당교학흔가능취처우무서혼란적상태。교사요근거체육학과특점、체육교재특점、소학생신심특점래정심조직교학，사체육과변득경가유취우유효。
