河南社会科学
河南社會科學
하남사회과학
HENAN SOCIAL SCIENCES
2014年
6期
41-44
,共4页
受教育权%教育平等权%宪法救济
受教育權%教育平等權%憲法救濟
수교육권%교육평등권%헌법구제
教育是民族振兴和社会进步的基石,教育公平是社会公平的重要支柱。教育平等权是公民在宪法和法律规定的范围内,平等地享有受教育的权利,它具有人权与公民权的双重属性。教育平等权包括权利主体平等和权利内容的平等。目前,我国教育领域尚存在一些不平等现象,阻碍着我国教育事业的发展和国民素质的进一步提高,因此,应进一步完善公民受教育权的宪法救济。一是通过完善立法,进一步完备教育法律体系;二是通过法律具体化,把宪法救济和民事、行政救济相结合;三是防止滥用受教育权宪法救济手段。
教育是民族振興和社會進步的基石,教育公平是社會公平的重要支柱。教育平等權是公民在憲法和法律規定的範圍內,平等地享有受教育的權利,它具有人權與公民權的雙重屬性。教育平等權包括權利主體平等和權利內容的平等。目前,我國教育領域尚存在一些不平等現象,阻礙著我國教育事業的髮展和國民素質的進一步提高,因此,應進一步完善公民受教育權的憲法救濟。一是通過完善立法,進一步完備教育法律體繫;二是通過法律具體化,把憲法救濟和民事、行政救濟相結閤;三是防止濫用受教育權憲法救濟手段。
교육시민족진흥화사회진보적기석,교육공평시사회공평적중요지주。교육평등권시공민재헌법화법률규정적범위내,평등지향유수교육적권리,타구유인권여공민권적쌍중속성。교육평등권포괄권리주체평등화권리내용적평등。목전,아국교육영역상존재일사불평등현상,조애착아국교육사업적발전화국민소질적진일보제고,인차,응진일보완선공민수교육권적헌법구제。일시통과완선입법,진일보완비교육법률체계;이시통과법률구체화,파헌법구제화민사、행정구제상결합;삼시방지람용수교육권헌법구제수단。