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Wenli Daohang
2014年
7期
44-45
,共2页
高中历史%口述史%应用
高中歷史%口述史%應用
고중역사%구술사%응용
口述史和正常的历史教学有着较大差别，它集合文字、图片、音乐为一体，构建具有生动性、丰富性的教学特点。通过口述的形式再现历史发展某个阶段，对于历史教学而言是教学内容的必要补充，是一种新型的教学课堂形式，是培养学生能力的重要途径。就此，本文着重针对口述史在高中历史教学中的应用进行分析，并进行细致性的论述。
口述史和正常的歷史教學有著較大差彆，它集閤文字、圖片、音樂為一體，構建具有生動性、豐富性的教學特點。通過口述的形式再現歷史髮展某箇階段，對于歷史教學而言是教學內容的必要補充，是一種新型的教學課堂形式，是培養學生能力的重要途徑。就此，本文著重針對口述史在高中歷史教學中的應用進行分析，併進行細緻性的論述。
구술사화정상적역사교학유착교대차별，타집합문자、도편、음악위일체，구건구유생동성、봉부성적교학특점。통과구술적형식재현역사발전모개계단，대우역사교학이언시교학내용적필요보충，시일충신형적교학과당형식，시배양학생능력적중요도경。취차，본문착중침대구술사재고중역사교학중적응용진행분석，병진행세치성적논술。
