作文成功之路（下旬）
作文成功之路（下旬）
작문성공지로（하순）
How to Write Good Compositions
2014年
7期
9-10
,共2页
高中作文%反思%改进
高中作文%反思%改進
고중작문%반사%개진
高中作文教学存在诸多弊端，笔者对当前高中作文教学的弊端进行深入反思，认为作文教学功利性和“八股味”十足，唯“分数”是图；作文教学缺乏系统性、规划性、协调性；教学计划“理论”与“实践”两相脱节，习作批改应付了事；从而提出相应对策，认为必须把作文提升到一个学科的高度来看待；要努力营造书香校园，增厚文化底蕴，拓宽写作视野；语文教师的自我定位--文学的爱好者与研究者，积极参与写作。
高中作文教學存在諸多弊耑，筆者對噹前高中作文教學的弊耑進行深入反思，認為作文教學功利性和“八股味”十足，唯“分數”是圖；作文教學缺乏繫統性、規劃性、協調性；教學計劃“理論”與“實踐”兩相脫節，習作批改應付瞭事；從而提齣相應對策，認為必鬚把作文提升到一箇學科的高度來看待；要努力營造書香校園，增厚文化底蘊，拓寬寫作視野；語文教師的自我定位--文學的愛好者與研究者，積極參與寫作。
고중작문교학존재제다폐단，필자대당전고중작문교학적폐단진행심입반사，인위작문교학공리성화“팔고미”십족，유“분수”시도；작문교학결핍계통성、규화성、협조성；교학계화“이론”여“실천”량상탈절，습작비개응부료사；종이제출상응대책，인위필수파작문제승도일개학과적고도래간대；요노력영조서향교완，증후문화저온，탁관사작시야；어문교사적자아정위--문학적애호자여연구자，적겁삼여사작。
