南北桥
南北橋
남북교
SOURTH NORTH BRIDGE
2014年
7期
13-13,146
,共2页
初中语文%教学情境%教师%学生
初中語文%教學情境%教師%學生
초중어문%교학정경%교사%학생
教学情境是一种氛围，一种有形与无形组成的“教学情意场”，这种情意场一经形成，就会触及学生的需要，激发学习的兴趣，点燃思考的火花，从而使学生产生良好的心理体验，以积极的心态投入到教学活动中去。
教學情境是一種氛圍，一種有形與無形組成的“教學情意場”，這種情意場一經形成，就會觸及學生的需要，激髮學習的興趣，點燃思攷的火花，從而使學生產生良好的心理體驗，以積極的心態投入到教學活動中去。
교학정경시일충분위，일충유형여무형조성적“교학정의장”，저충정의장일경형성，취회촉급학생적수요，격발학습적흥취，점연사고적화화，종이사학생산생량호적심리체험，이적겁적심태투입도교학활동중거。
