科学大众（科学教育）
科學大衆（科學教育）
과학대음（과학교육）
POPULAR SCIENCE
2014年
7期
12-12,165
,共2页
朗读预设%朗读目标%朗读的整体性和层次性%朗读指导%朗读评价
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랑독예설%랑독목표%랑독적정체성화층차성%랑독지도%랑독평개
去年听成都七中邹老师的课堂实录《湖心亭看雪》，印象特别深的是邹老师的课堂充满朗朗读书声！看到孩子们这节课兴致勃勃的多次、多种形式的读课文，通过品读去品语言，悟情感，课堂很活跃，孩子们对课文理解深入，很多孩子当堂都会背一些内容，效率很高。对比很多语文课堂，老师分析多，学生笔记多，课堂死气沉沉，学生主动参与少，课堂疲软的情况，不免感慨：初中语文课堂就应该像邹老师的这堂课一样，应该让初中的语文课堂书声朗朗啊！
去年聽成都七中鄒老師的課堂實錄《湖心亭看雪》，印象特彆深的是鄒老師的課堂充滿朗朗讀書聲！看到孩子們這節課興緻勃勃的多次、多種形式的讀課文，通過品讀去品語言，悟情感，課堂很活躍，孩子們對課文理解深入，很多孩子噹堂都會揹一些內容，效率很高。對比很多語文課堂，老師分析多，學生筆記多，課堂死氣沉沉，學生主動參與少，課堂疲軟的情況，不免感慨：初中語文課堂就應該像鄒老師的這堂課一樣，應該讓初中的語文課堂書聲朗朗啊！
거년은성도칠중추로사적과당실록《호심정간설》，인상특별심적시추로사적과당충만랑랑독서성！간도해자문저절과흥치발발적다차、다충형식적독과문，통과품독거품어언，오정감，과당흔활약，해자문대과문리해심입，흔다해자당당도회배일사내용，효솔흔고。대비흔다어문과당，로사분석다，학생필기다，과당사기침침，학생주동삼여소，과당피연적정황，불면감개：초중어문과당취응해상추로사적저당과일양，응해양초중적어문과당서성랑랑아！
