课外语文（教研版）
課外語文（教研版）
과외어문（교연판）
The extracurricular language
2014年
7期
113-113
,共1页
写作教学%思维能力%教学方法
寫作教學%思維能力%教學方法
사작교학%사유능력%교학방법
《新课标》在“表达与交流”部分明确指出“写作教学应重视学生的思维能力，发展创造性思维，鼓励学生关注社会热点，有个性、有创意地表达，不说空话、套话，避免为文造情。”然而在实际的议论文写作中，笔者发现很多学生存在着材料俗套、空话连篇、观点肤浅、论证脱节等问题。
《新課標》在“錶達與交流”部分明確指齣“寫作教學應重視學生的思維能力，髮展創造性思維，鼓勵學生關註社會熱點，有箇性、有創意地錶達，不說空話、套話，避免為文造情。”然而在實際的議論文寫作中，筆者髮現很多學生存在著材料俗套、空話連篇、觀點膚淺、論證脫節等問題。
《신과표》재“표체여교류”부분명학지출“사작교학응중시학생적사유능력，발전창조성사유，고려학생관주사회열점，유개성、유창의지표체，불설공화、투화，피면위문조정。”연이재실제적의논문사작중，필자발현흔다학생존재착재료속투、공화련편、관점부천、론증탈절등문제。
