江苏教育（小学教学版）
江囌教育（小學教學版）
강소교육（소학교학판）
JIANGSU EDUCATION
2014年
7期
48-49
,共2页
程序%顺叙式%倒叙式%插叙式
程序%順敘式%倒敘式%插敘式
정서%순서식%도서식%삽서식
同样的教学，因实施的教学程序不同，就会产生不同的教学效果。借鉴写作的叙事形式，小学美术教学一般可采用顺叙式、倒叙式和插叙式的教学程序。选择哪种程序，不仅要分析教学内容的顺序性，学生的发展规律，还要看教师的美术教学理念及其教学智慧。
同樣的教學，因實施的教學程序不同，就會產生不同的教學效果。藉鑒寫作的敘事形式，小學美術教學一般可採用順敘式、倒敘式和插敘式的教學程序。選擇哪種程序，不僅要分析教學內容的順序性，學生的髮展規律，還要看教師的美術教學理唸及其教學智慧。
동양적교학，인실시적교학정서불동，취회산생불동적교학효과。차감사작적서사형식，소학미술교학일반가채용순서식、도서식화삽서식적교학정서。선택나충정서，불부요분석교학내용적순서성，학생적발전규률，환요간교사적미술교학이념급기교학지혜。
