吉林画报（教育百家 A）
吉林畫報（教育百傢 A）
길림화보（교육백가 A）
jilin huabao (xueshuban)
2014年
7期
71-71
,共1页
困惑%发展%思维特点%有效衔接
睏惑%髮展%思維特點%有效銜接
곤혹%발전%사유특점%유효함접
从小学进入中学，数学知识从横向、纵向两个方面发展，变化十分明显，小学教师讲的多，讲的细，直观性强，到了初中，由于知识的发展，教师讲得精，练得少，抽象地比较强，而这个时期的学生思维上存在着矛盾的统一体，独立性与依赖性并存的特点，形成了中小学数学之间的“陡坡”，如何顺利地渡过这一个衔接关成为此段教学的重中之重。
從小學進入中學，數學知識從橫嚮、縱嚮兩箇方麵髮展，變化十分明顯，小學教師講的多，講的細，直觀性彊，到瞭初中，由于知識的髮展，教師講得精，練得少，抽象地比較彊，而這箇時期的學生思維上存在著矛盾的統一體，獨立性與依賴性併存的特點，形成瞭中小學數學之間的“陡坡”，如何順利地渡過這一箇銜接關成為此段教學的重中之重。
종소학진입중학，수학지식종횡향、종향량개방면발전，변화십분명현，소학교사강적다，강적세，직관성강，도료초중，유우지식적발전，교사강득정，련득소，추상지비교강，이저개시기적학생사유상존재착모순적통일체，독립성여의뢰성병존적특점，형성료중소학수학지간적“두파”，여하순리지도과저일개함접관성위차단교학적중중지중。
