广东教育（职教版）
廣東教育（職教版）
엄동교육（직교판）
GUANGDONG EDUCATION
2014年
2期
55-56
,共2页
CBL教学%中职语文%主动学习%创造能力
CBL教學%中職語文%主動學習%創造能力
CBL교학%중직어문%주동학습%창조능력
本文选择50名学前教育专业的学生为对照组,52名学前教育专业的学生为观察组.通过对两组学生采用两种不同的教学方法,从而探讨CBL教学法在《中职语文》教学中的应用,结果表明,在《中职语文》教学中应用以案例为基础的(Case-based Learning,CBL)教学法效果明显.
本文選擇50名學前教育專業的學生為對照組,52名學前教育專業的學生為觀察組.通過對兩組學生採用兩種不同的教學方法,從而探討CBL教學法在《中職語文》教學中的應用,結果錶明,在《中職語文》教學中應用以案例為基礎的(Case-based Learning,CBL)教學法效果明顯.
본문선택50명학전교육전업적학생위대조조,52명학전교육전업적학생위관찰조.통과대량조학생채용량충불동적교학방법,종이탐토CBL교학법재《중직어문》교학중적응용,결과표명,재《중직어문》교학중응용이안례위기출적(Case-based Learning,CBL)교학법효과명현.
