兵团教育学院学报
兵糰教育學院學報
병단교육학원학보
JOURNAL OF BINGTUAN EDUCATION INSTITUTE
2014年
3期
4-8,18
,共6页
李晨晨%郑梦雪%邓和平%董梦婷%方建华
李晨晨%鄭夢雪%鄧和平%董夢婷%方建華
리신신%정몽설%산화평%동몽정%방건화
兵团幼儿教师%职业倦怠%情绪衰竭
兵糰幼兒教師%職業倦怠%情緒衰竭
병단유인교사%직업권태%정서쇠갈
教师职业倦怠是教师长期在高水平压力体验下产生的情感、态度和行为的一种衰竭状态,是教师对不能顺利应对工作压力的极端反应.本研究采用根据改编过的Maslach倦怠量表对225名新疆兵团骨干幼儿教师进行问卷调查,结果显示:新疆兵团幼儿教师职业倦怠总体状况较为良好;经方差分析4-6年教龄的幼儿教师较其他教龄幼儿的教师表现出更为严重的情绪衰竭;大专以下学历的幼儿教师与本科学历幼儿教师都出现了不同程度上的情绪衰竭,其中本科教师情绪衰竭更为严重;城市和连队幼儿园教师的情绪衰竭较乡镇幼儿教师严重.据此,研究认为可从加强幼儿园建设与管理、提高社会对幼儿教师的认知、强化教师自身的疏导和调节等三个方面缓解兵团幼儿园教师职业倦怠状况.
教師職業倦怠是教師長期在高水平壓力體驗下產生的情感、態度和行為的一種衰竭狀態,是教師對不能順利應對工作壓力的極耑反應.本研究採用根據改編過的Maslach倦怠量錶對225名新疆兵糰骨榦幼兒教師進行問捲調查,結果顯示:新疆兵糰幼兒教師職業倦怠總體狀況較為良好;經方差分析4-6年教齡的幼兒教師較其他教齡幼兒的教師錶現齣更為嚴重的情緒衰竭;大專以下學歷的幼兒教師與本科學歷幼兒教師都齣現瞭不同程度上的情緒衰竭,其中本科教師情緒衰竭更為嚴重;城市和連隊幼兒園教師的情緒衰竭較鄉鎮幼兒教師嚴重.據此,研究認為可從加彊幼兒園建設與管理、提高社會對幼兒教師的認知、彊化教師自身的疏導和調節等三箇方麵緩解兵糰幼兒園教師職業倦怠狀況.
교사직업권태시교사장기재고수평압력체험하산생적정감、태도화행위적일충쇠갈상태,시교사대불능순리응대공작압력적겁단반응.본연구채용근거개편과적Maslach권태량표대225명신강병단골간유인교사진행문권조사,결과현시:신강병단유인교사직업권태총체상황교위량호;경방차분석4-6년교령적유인교사교기타교령유인적교사표현출경위엄중적정서쇠갈;대전이하학력적유인교사여본과학력유인교사도출현료불동정도상적정서쇠갈,기중본과교사정서쇠갈경위엄중;성시화련대유인완교사적정서쇠갈교향진유인교사엄중.거차,연구인위가종가강유인완건설여관리、제고사회대유인교사적인지、강화교사자신적소도화조절등삼개방면완해병단유인완교사직업권태상황.
