中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2014年
7期
72-79
,共8页
李晓兰%买合甫来提·坎吉
李曉蘭%買閤甫來提·坎吉
리효란%매합보래제·감길
ADHD儿童%状态调节%反应抑制
ADHD兒童%狀態調節%反應抑製
ADHD인동%상태조절%반응억제
本研究采用Go/NoGo任务,并选择1秒、4秒和8秒三种刺激时间间隔作为高中低三种激活水平,考察两亚型ADHD儿童在视听两种感官通道上的状态调节能力与反应抑制能力特点.研究发现:(1)ADHD-C型与ADHD-Ⅰ型儿童在视觉和听觉感官通道均存在状态调节能力与反应抑制能力的缺损.(2)只有在视觉通道上,ADHD-C型与ADHD-Ⅰ型儿童之间表现出了认知能力缺损上的差异,即ADHD-C型儿童的反应抑制能力缺损更严重,ADHD-Ⅰ型儿童的状态调节能力缺损更严重.(3)两亚型ADHD儿童在视听觉感官通道上的反应抑制能力都不受刺激激活状态的影响,说明ADHD儿童的状态调节能力并不是比反应抑制能力更为核心的缺损.
本研究採用Go/NoGo任務,併選擇1秒、4秒和8秒三種刺激時間間隔作為高中低三種激活水平,攷察兩亞型ADHD兒童在視聽兩種感官通道上的狀態調節能力與反應抑製能力特點.研究髮現:(1)ADHD-C型與ADHD-Ⅰ型兒童在視覺和聽覺感官通道均存在狀態調節能力與反應抑製能力的缺損.(2)隻有在視覺通道上,ADHD-C型與ADHD-Ⅰ型兒童之間錶現齣瞭認知能力缺損上的差異,即ADHD-C型兒童的反應抑製能力缺損更嚴重,ADHD-Ⅰ型兒童的狀態調節能力缺損更嚴重.(3)兩亞型ADHD兒童在視聽覺感官通道上的反應抑製能力都不受刺激激活狀態的影響,說明ADHD兒童的狀態調節能力併不是比反應抑製能力更為覈心的缺損.
본연구채용Go/NoGo임무,병선택1초、4초화8초삼충자격시간간격작위고중저삼충격활수평,고찰량아형ADHD인동재시은량충감관통도상적상태조절능력여반응억제능력특점.연구발현:(1)ADHD-C형여ADHD-Ⅰ형인동재시각화은각감관통도균존재상태조절능력여반응억제능력적결손.(2)지유재시각통도상,ADHD-C형여ADHD-Ⅰ형인동지간표현출료인지능력결손상적차이,즉ADHD-C형인동적반응억제능력결손경엄중,ADHD-Ⅰ형인동적상태조절능력결손경엄중.(3)량아형ADHD인동재시은각감관통도상적반응억제능력도불수자격격활상태적영향,설명ADHD인동적상태조절능력병불시비반응억제능력경위핵심적결손.
