中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2014年
7期
52-58
,共7页
谢玲平%王洪礼%邹维兴%张翔%何壮
謝玲平%王洪禮%鄒維興%張翔%何壯
사령평%왕홍례%추유흥%장상%하장
自我效能感%心理韧性%社会适应%留守初中生%中介作用
自我效能感%心理韌性%社會適應%留守初中生%中介作用
자아효능감%심리인성%사회괄응%류수초중생%중개작용
为了探讨留守初中生自我效能与社会适应之间的关系,以及心理韧性在其中所起的中介效应,采用一般自我效能感量表(GSES)、青少年心理韧性量表(HRA)和中学生社会适应量表(SAS-SSS)对641名留守初中生进行调查.结果发现:(1)留守初中女生在心理韧性与社会适应上显著高于男生,而在自我效能感上不存在显著的性别差异;不同成绩水平的留守初中生在自我效能感、心理韧性和社会适应上均存在极其显著的差异;(2)自我效能感、心理韧性和社会适应各维度之间均存在显著相关,且自我效能感和心理韧性都能显著地正向预测社会适应;(3)留守初中生心理韧性的个人力在自我效能感与社会适应之间起部分中介作用,中介效应占总效应的33.5％;(4)留守初中生心理韧性的支持力在自我效能感与社会适应之间起着部分中介作用,中介效应占总效应的10.1％.因此,留守初中生自我效能感和心理韧性是影响其社会适应的重要因素.
為瞭探討留守初中生自我效能與社會適應之間的關繫,以及心理韌性在其中所起的中介效應,採用一般自我效能感量錶(GSES)、青少年心理韌性量錶(HRA)和中學生社會適應量錶(SAS-SSS)對641名留守初中生進行調查.結果髮現:(1)留守初中女生在心理韌性與社會適應上顯著高于男生,而在自我效能感上不存在顯著的性彆差異;不同成績水平的留守初中生在自我效能感、心理韌性和社會適應上均存在極其顯著的差異;(2)自我效能感、心理韌性和社會適應各維度之間均存在顯著相關,且自我效能感和心理韌性都能顯著地正嚮預測社會適應;(3)留守初中生心理韌性的箇人力在自我效能感與社會適應之間起部分中介作用,中介效應佔總效應的33.5％;(4)留守初中生心理韌性的支持力在自我效能感與社會適應之間起著部分中介作用,中介效應佔總效應的10.1％.因此,留守初中生自我效能感和心理韌性是影響其社會適應的重要因素.
위료탐토류수초중생자아효능여사회괄응지간적관계,이급심리인성재기중소기적중개효응,채용일반자아효능감량표(GSES)、청소년심리인성량표(HRA)화중학생사회괄응량표(SAS-SSS)대641명류수초중생진행조사.결과발현:(1)류수초중녀생재심리인성여사회괄응상현저고우남생,이재자아효능감상불존재현저적성별차이;불동성적수평적류수초중생재자아효능감、심리인성화사회괄응상균존재겁기현저적차이;(2)자아효능감、심리인성화사회괄응각유도지간균존재현저상관,차자아효능감화심리인성도능현저지정향예측사회괄응;(3)류수초중생심리인성적개인력재자아효능감여사회괄응지간기부분중개작용,중개효응점총효응적33.5％;(4)류수초중생심리인성적지지력재자아효능감여사회괄응지간기착부분중개작용,중개효응점총효응적10.1％.인차,류수초중생자아효능감화심리인성시영향기사회괄응적중요인소.
