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SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION
2014年
15期
185-186
,共2页
计算机网络%项目引领%任务驱动%理实一体化%教学模式
計算機網絡%項目引領%任務驅動%理實一體化%教學模式
계산궤망락%항목인령%임무구동%리실일체화%교학모식
以适应职业岗位需求为导向,加强实践教学,着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接是当前职业教育教学模式改革的重要任务.笔者在《计算机网络》课程教学中开展了“项目引领、任务驱动”理实一体化教学模式的实践与研究.笔者在分析课程教学中存在的问题和阐述“项目引领、任务驱动”理实一体化教学模式内涵的基础上,从学、教、教与学的相互促进三个方面入手来论述《计算机网络》课程开展“项目引领、任务驱动”理实一体化教学模式的必要性,并详细探讨了教学目标确定、项目与任务设计、教学实施过程,分析了教学效果和分享了教学反思.
以適應職業崗位需求為導嚮,加彊實踐教學,著力促進知識傳授與生產實踐的緊密銜接是噹前職業教育教學模式改革的重要任務.筆者在《計算機網絡》課程教學中開展瞭“項目引領、任務驅動”理實一體化教學模式的實踐與研究.筆者在分析課程教學中存在的問題和闡述“項目引領、任務驅動”理實一體化教學模式內涵的基礎上,從學、教、教與學的相互促進三箇方麵入手來論述《計算機網絡》課程開展“項目引領、任務驅動”理實一體化教學模式的必要性,併詳細探討瞭教學目標確定、項目與任務設計、教學實施過程,分析瞭教學效果和分享瞭教學反思.
이괄응직업강위수구위도향,가강실천교학,착력촉진지식전수여생산실천적긴밀함접시당전직업교육교학모식개혁적중요임무.필자재《계산궤망락》과정교학중개전료“항목인령、임무구동”리실일체화교학모식적실천여연구.필자재분석과정교학중존재적문제화천술“항목인령、임무구동”리실일체화교학모식내함적기출상,종학、교、교여학적상호촉진삼개방면입수래논술《계산궤망락》과정개전“항목인령、임무구동”리실일체화교학모식적필요성,병상세탐토료교학목표학정、항목여임무설계、교학실시과정,분석료교학효과화분향료교학반사.
