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SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION
2014年
15期
169-170
,共2页
建构主义学习理论%羽毛球技术教学%实验研究
建構主義學習理論%羽毛毬技術教學%實驗研究
건구주의학습이론%우모구기술교학%실험연구
本文运用文献资料法、调查访问法、数理统计法、实验法等研究方法,通过对学生差异性检验后进行随机分组教学实验.实验表明:建构主义学习理论指导羽毛球技术课实践教学法能提高学生的学习兴趣和积极主动性,能有效提高学生的技术成绩和理论成绩,有利于提高羽毛球课堂教学质量,达到预期的教学效果,但是对学生的身体素质和运动水平的提高影响不大.
本文運用文獻資料法、調查訪問法、數理統計法、實驗法等研究方法,通過對學生差異性檢驗後進行隨機分組教學實驗.實驗錶明:建構主義學習理論指導羽毛毬技術課實踐教學法能提高學生的學習興趣和積極主動性,能有效提高學生的技術成績和理論成績,有利于提高羽毛毬課堂教學質量,達到預期的教學效果,但是對學生的身體素質和運動水平的提高影響不大.
본문운용문헌자료법、조사방문법、수리통계법、실험법등연구방법,통과대학생차이성검험후진행수궤분조교학실험.실험표명:건구주의학습이론지도우모구기술과실천교학법능제고학생적학습흥취화적겁주동성,능유효제고학생적기술성적화이론성적,유리우제고우모구과당교학질량,체도예기적교학효과,단시대학생적신체소질화운동수평적제고영향불대.
