现代特殊教育
現代特殊教育
현대특수교육
MODERN SPECIAL EDUCATION
2014年
7期
34-36
,共3页
智障学生%专业技能%精致化教学
智障學生%專業技能%精緻化教學
지장학생%전업기능%정치화교학
通过教学目标的设定、教学材料的细化、教学技术的创新、教学辅具的开发、教学人员的优化等五条途径,以及工作分析、多媒体辅助、学具包辅助、主助教协同等四种教学方法,实施智障学生专业技能精致化教学,能提高特殊学生职业教育的有效性.
通過教學目標的設定、教學材料的細化、教學技術的創新、教學輔具的開髮、教學人員的優化等五條途徑,以及工作分析、多媒體輔助、學具包輔助、主助教協同等四種教學方法,實施智障學生專業技能精緻化教學,能提高特殊學生職業教育的有效性.
통과교학목표적설정、교학재료적세화、교학기술적창신、교학보구적개발、교학인원적우화등오조도경,이급공작분석、다매체보조、학구포보조、주조교협동등사충교학방법,실시지장학생전업기능정치화교학,능제고특수학생직업교육적유효성.
