大家健康（下旬版）
大傢健康（下旬版）
대가건강（하순판）
FOR ALL HEALTH
2014年
8期
319-319
,共1页
平行式教学%妇科护理学%实际运用
平行式教學%婦科護理學%實際運用
평행식교학%부과호이학%실제운용
目的：对比分析平行式教学与传统教学在妇科护理教学中的应用。方法：选取某医学院2011级护士班一班和二班学生进行妇科护理教学，每班15名学生，将1班设为对照班，2班实验班，对照班采用是传统的教学方式，试验班于本地某医院采取的是平行式教学方式，将两个班的教学效果以及在临床上的实际运用效果进行对比分析。结果：实验班的学生对妇科护理知识的掌握程度较对照班学生明显熟练，且实验班学生学习积极性较高，两组对比P＜0．05；在期末考试前两个班级都不进行复习，主要考核内容为：平时成绩占30％，其中包括作业10％、上课出勤率10％、课堂发言10％；期末采取闭卷考试的形式，考试分数占70％。结论：平行式教学对妇科护理的教学帮助更大，使学生在熟练掌握护理的理论知识时，注重对学生的临床技能的培养，将实践与理论有机的结合起来，提高了学生的护士荣誉感与职业自豪感。
目的：對比分析平行式教學與傳統教學在婦科護理教學中的應用。方法：選取某醫學院2011級護士班一班和二班學生進行婦科護理教學，每班15名學生，將1班設為對照班，2班實驗班，對照班採用是傳統的教學方式，試驗班于本地某醫院採取的是平行式教學方式，將兩箇班的教學效果以及在臨床上的實際運用效果進行對比分析。結果：實驗班的學生對婦科護理知識的掌握程度較對照班學生明顯熟練，且實驗班學生學習積極性較高，兩組對比P＜0．05；在期末攷試前兩箇班級都不進行複習，主要攷覈內容為：平時成績佔30％，其中包括作業10％、上課齣勤率10％、課堂髮言10％；期末採取閉捲攷試的形式，攷試分數佔70％。結論：平行式教學對婦科護理的教學幫助更大，使學生在熟練掌握護理的理論知識時，註重對學生的臨床技能的培養，將實踐與理論有機的結閤起來，提高瞭學生的護士榮譽感與職業自豪感。
목적：대비분석평행식교학여전통교학재부과호리교학중적응용。방법：선취모의학원2011급호사반일반화이반학생진행부과호리교학，매반15명학생，장1반설위대조반，2반실험반，대조반채용시전통적교학방식，시험반우본지모의원채취적시평행식교학방식，장량개반적교학효과이급재림상상적실제운용효과진행대비분석。결과：실험반적학생대부과호리지식적장악정도교대조반학생명현숙련，차실험반학생학습적겁성교고，량조대비P＜0．05；재기말고시전량개반급도불진행복습，주요고핵내용위：평시성적점30％，기중포괄작업10％、상과출근솔10％、과당발언10％；기말채취폐권고시적형식，고시분수점70％。결론：평행식교학대부과호리적교학방조경대，사학생재숙련장악호리적이론지식시，주중대학생적림상기능적배양，장실천여이론유궤적결합기래，제고료학생적호사영예감여직업자호감。
