教师教育论坛
教師教育論罈
교사교육론단
Teacher Education Forum
2014年
3期
10-16
,共7页
高校%创新型教师%阻碍因素%成长%分析
高校%創新型教師%阻礙因素%成長%分析
고교%창신형교사%조애인소%성장%분석
我国高校创新型教师成长面临着诸多阻碍因素.这些因素包括制度与文化环境的制约、体制与机制的滞后、资源配置与投入的不合理、培训的内容形式过于简单、动机与情感的不适以及知识与方法缺陷等.由此,使教师从“教书匠”向“创造者”的转化过程变得极为艰难.只有对这些因素进行综合分析,我们才能形成系统与深刻的认识,从而协调管理,化解矛盾,形成教师转型升级的合理路径和工作策略.
我國高校創新型教師成長麵臨著諸多阻礙因素.這些因素包括製度與文化環境的製約、體製與機製的滯後、資源配置與投入的不閤理、培訓的內容形式過于簡單、動機與情感的不適以及知識與方法缺陷等.由此,使教師從“教書匠”嚮“創造者”的轉化過程變得極為艱難.隻有對這些因素進行綜閤分析,我們纔能形成繫統與深刻的認識,從而協調管理,化解矛盾,形成教師轉型升級的閤理路徑和工作策略.
아국고교창신형교사성장면림착제다조애인소.저사인소포괄제도여문화배경적제약、체제여궤제적체후、자원배치여투입적불합리、배훈적내용형식과우간단、동궤여정감적불괄이급지식여방법결함등.유차,사교사종“교서장”향“창조자”적전화과정변득겁위간난.지유대저사인소진행종합분석,아문재능형성계통여심각적인식,종이협조관리,화해모순,형성교사전형승급적합리로경화공작책략.
