CAJ | 학술논문

师生主体在阅读教学中，通过主动积极的思维和情感活动，多角度、多层面、多元化、有创意地解读文本，从而产生独特的感受、体验和理解，形成正确的价值取向，拓展思维空间，提高阅读质量，进入“受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”的境界。
사생주체재열독교학중，통과주동적겁적사유화정감활동，다각도、다층면、다원화、유창의지해독문본，종이산생독특적감수、체험화리해，형성정학적개치취향，탁전사유공간，제고열독질량，진입“수도정감훈도，획득사상계적，향수심미악취”적경계。