小作家选刊（教学交流）
小作傢選刊（教學交流）
소작가선간（교학교류）
xiaozuojia xuankan
2014年
5期
313-313
,共1页
初中英语%小组合作学习%实践探究
初中英語%小組閤作學習%實踐探究
초중영어%소조합작학습%실천탐구
“小组合作学习“是目前基础英语教育阶段一种重要的课堂教学组织形式。教学实践中充分发挥小组合作学习的优点，能使学生主动参与教学，提高教学效率，增强学生的责任感和合作意识；同时也是培养学生的创新精神，探究意识，合作能力的重要形式。作为小组合作学习的参与者、引导者和促进者-教师，必须更新观念、刻苦钻研、与时俱进，针对“小组合作学习”教学模式进行进一步的探讨、尝试和研究，从而更加有效地提高英语教育教学质量。
“小組閤作學習“是目前基礎英語教育階段一種重要的課堂教學組織形式。教學實踐中充分髮揮小組閤作學習的優點，能使學生主動參與教學，提高教學效率，增彊學生的責任感和閤作意識；同時也是培養學生的創新精神，探究意識，閤作能力的重要形式。作為小組閤作學習的參與者、引導者和促進者-教師，必鬚更新觀唸、刻苦鑽研、與時俱進，針對“小組閤作學習”教學模式進行進一步的探討、嘗試和研究，從而更加有效地提高英語教育教學質量。
“소조합작학습“시목전기출영어교육계단일충중요적과당교학조직형식。교학실천중충분발휘소조합작학습적우점，능사학생주동삼여교학，제고교학효솔，증강학생적책임감화합작의식；동시야시배양학생적창신정신，탐구의식，합작능력적중요형식。작위소조합작학습적삼여자、인도자화촉진자-교사，필수경신관념、각고찬연、여시구진，침대“소조합작학습”교학모식진행진일보적탐토、상시화연구，종이경가유효지제고영어교육교학질량。
