CAJ | 학술논문

生活是多样化的，每个人眼中、心中的生活，更是异彩纷呈的。作文，本来就是对认识到的生活的真实反映。写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。但受应试教育的影响，有些教师的作文指导仍坚定不移地冲着分数而来。猜题、套题，甚至默许、引导学生胡编乱造，这样久而久之，学生作文成了为教师而写，为应试而作，毫无兴趣。备课组老师用了一年的时间对小学作文教学的有效性进行了初步的探索，课题组老师通过和本年级学生交流、调查问卷等方式了解教学现状。针对小学五年级如何提高作文的有效性，找到了一些规律性的东西，形成了一套较为有效的帮助学生提高习作水平的做法，同时也发现了一些问题。
생활시다양화적，매개인안중、심중적생활，경시이채분정적。작문，본래취시대인식도적생활적진실반영。사출진실적、독특적감수，재시진정적작문。단수응시교육적영향，유사교사적작문지도잉견정불이지충착분수이래。시제、투제，심지묵허、인도학생호편란조，저양구이구지，학생작문성료위교사이사，위응시이작，호무흥취。비과조로사용료일년적시간대소학작문교학적유효성진행료초보적탐색，과제조로사통과화본년급학생교류、조사문권등방식료해교학현상。침대소학오년급여하제고작문적유효성，조도료일사규률성적동서，형성료일투교위유효적방조학생제고습작수평적주법，동시야발현료일사문제。