CAJ | 학술논문

高等数学探究式教学应坚持“以人为本”，坚持学生自主创新，坚持因材施教的原则。利用生活实际创设问题情景是推行高等数学推行探究式教学模式的前提。实行高等数学探究式教学，其优势：提高学生学习兴趣；加强师生互动；拓宽学生的思维。劣势：高等数学相比其他学科更具复杂性；高等数学比较抽象，学生难以自主理解；高等数学环环相扣对学生基础要求高。机遇：探究式教学正处于起步阶段，可以不断完善；高数在数学领域的特殊地位，为推进探究式教学起领头示范作用。不利因素：学生的认知程度不足；探究式教学时间难以把握；学生水平不一。应通过强化学生的自主学习意识；努力营造良好的探究范围；调节学生学习进度，转化“学困生”，提高高等数学探究式教学的实效。
고등수학탐구식교학응견지“이인위본”，견지학생자주창신，견지인재시교적원칙。이용생활실제창설문제정경시추행고등수학추행탐구식교학모식적전제。실행고등수학탐구식교학，기우세：제고학생학습흥취；가강사생호동；탁관학생적사유。열세：고등수학상비기타학과경구복잡성；고등수학비교추상，학생난이자주리해；고등수학배배상구대학생기출요구고。궤우：탐구식교학정처우기보계단，가이불단완선；고수재수학영역적특수지위，위추진탐구식교학기령두시범작용。불리인소：학생적인지정도불족；탐구식교학시간난이파악；학생수평불일。응통과강화학생적자주학습의식；노력영조량호적탐구범위；조절학생학습진도，전화“학곤생”，제고고등수학탐구식교학적실효。