CAJ | 학술논문

目的：探讨核心稳定性训练对脑性瘫痪（简称脑瘫）儿童坐位能力获得的影响。方法将120例脑瘫患儿分为对照组和观察组各60例。对照组采用常规训练方法，观察组在常规训练方法基础上加予核心稳定性训练疗法进行治疗。采用坐位能力分级量表（LSS）对患儿坐位功能进行评估。结果治疗3个疗程后，观察组 LSS评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0．01）。结论核心稳定性训练是帮助脑瘫患儿坐位能力获得的有效途径之一。
목적：탐토핵심은정성훈련대뇌성탄탄（간칭뇌탄）인동좌위능력획득적영향。방법장120례뇌탄환인분위대조조화관찰조각60례。대조조채용상규훈련방법，관찰조재상규훈련방법기출상가여핵심은정성훈련요법진행치료。채용좌위능력분급량표（LSS）대환인좌위공능진행평고。결과치료3개료정후，관찰조 LSS평분고우대조조，차이유통계학의의（P＜0．01）。결론핵심은정성훈련시방조뇌탄환인좌위능력획득적유효도경지일。