CAJ | 학술논문

目的：探讨基于问题学习(PBL)教学方法在急诊科临床护理带教中的应用，提高护生的分析问题、解决问题的能力。方法将本院急诊科实习的护理专业86名实习生随机分为实验组和对照组，对照组以传统教学模式实施带教，实验组则采用PBL教学方法的带教模式。结果实验组和对照组在急诊科实习后通过理论和技能考核及临床实践护理评价，实验组实习生的理论考核、技能考核及综合素质均高于对照组，两组考核差异有统计学意义(P<0.01)。结论 PBL教学法在急诊科临床护理带教中的应用，有效的发挥了护生对专业知识的应用，调动了护生积极性工作的主动性，促进了护生综合的思考问题、分析问题和解决问题的能力，促进了护生全面素质的提高。
목적：탐토기우문제학습(PBL)교학방법재급진과림상호리대교중적응용，제고호생적분석문제、해결문제적능력。방법장본원급진과실습적호리전업86명실습생수궤분위실험조화대조조，대조조이전통교학모식실시대교，실험조칙채용PBL교학방법적대교모식。결과실험조화대조조재급진과실습후통과이론화기능고핵급림상실천호리평개，실험조실습생적이론고핵、기능고핵급종합소질균고우대조조，량조고핵차이유통계학의의(P<0.01)。결론 PBL교학법재급진과림상호리대교중적응용，유효적발휘료호생대전업지식적응용，조동료호생적겁성공작적주동성，촉진료호생종합적사고문제、분석문제화해결문제적능력，촉진료호생전면소질적제고。