中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2014年
18期
67-68
,共2页
离散数学%实验教学%数学文化%信息技术
離散數學%實驗教學%數學文化%信息技術
리산수학%실험교학%수학문화%신식기술
“离散数学”作为计算机专业基础理论的核心课程，其教学效果直接影响到学生对后续课程的掌握。但是由于离散数学课程的特点，学生的学习主动性不强。因此，在结合开放性实验项目的基础上，将孔子的教育理念和数学文化融入课堂教学，“启”“发”学生的学习兴趣，使教师的主体能动性和信息技术的辅助性进行有机地给合，调动学生的求知欲，培养学生的创新思维。
“離散數學”作為計算機專業基礎理論的覈心課程，其教學效果直接影響到學生對後續課程的掌握。但是由于離散數學課程的特點，學生的學習主動性不彊。因此，在結閤開放性實驗項目的基礎上，將孔子的教育理唸和數學文化融入課堂教學，“啟”“髮”學生的學習興趣，使教師的主體能動性和信息技術的輔助性進行有機地給閤，調動學生的求知欲，培養學生的創新思維。
“리산수학”작위계산궤전업기출이론적핵심과정，기교학효과직접영향도학생대후속과정적장악。단시유우리산수학과정적특점，학생적학습주동성불강。인차，재결합개방성실험항목적기출상，장공자적교육이념화수학문화융입과당교학，“계”“발”학생적학습흥취，사교사적주체능동성화신식기술적보조성진행유궤지급합，조동학생적구지욕，배양학생적창신사유。
