教师
教師
교사
TEACHER
2014年
23期
125-128
,共4页
模仿%原生态音乐%心灵%自我%社会
模倣%原生態音樂%心靈%自我%社會
모방%원생태음악%심령%자아%사회
儿童音乐教育需要关照儿童生命成长。本文以米德自我理论为基础，通过考察原生态音乐活动中的社会关系，分析原生态音乐活动对人的审美需要的满足以及对“自我”的生成，在此基础上，提出一种关照儿童生命成长的“回到有意味的生活”的音乐教育设想。
兒童音樂教育需要關照兒童生命成長。本文以米德自我理論為基礎，通過攷察原生態音樂活動中的社會關繫，分析原生態音樂活動對人的審美需要的滿足以及對“自我”的生成，在此基礎上，提齣一種關照兒童生命成長的“迴到有意味的生活”的音樂教育設想。
인동음악교육수요관조인동생명성장。본문이미덕자아이론위기출，통과고찰원생태음악활동중적사회관계，분석원생태음악활동대인적심미수요적만족이급대“자아”적생성，재차기출상，제출일충관조인동생명성장적“회도유의미적생활”적음악교육설상。
