CAJ | 학술논문

“生活即教育。”对幼儿园的孩子来说，游戏是其最基本的活动形式，是孩子积累认知经验、养成个性情绪、开展社会交往等的途径。教师在幼儿游戏时的支持、鼓励、参与、投入，能促进孩子在游戏中的体验与享乐。教师适时、正确地引导，不但能发挥孩子的主体作用，还能促进孩子在游戏中创新，让游戏的生命力更强，从而实现更好的教育价值。
“생활즉교육。”대유인완적해자래설，유희시기최기본적활동형식，시해자적루인지경험、양성개성정서、개전사회교왕등적도경。교사재유인유희시적지지、고려、삼여、투입，능촉진해자재유희중적체험여향악。교사괄시、정학지인도，불단능발휘해자적주체작용，환능촉진해자재유희중창신，양유희적생명력경강，종이실현경호적교육개치。