课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
25期
310-310
,共1页
小学数学%易错题%教学策略
小學數學%易錯題%教學策略
소학수학%역착제%교학책략
在小学的数学教学中，经常会出现虽然教师已经进行了多次的讲解，但是学生仍然会屡次犯同样的错误，面对这种情况，教师要正确对待学生的错误，帮助和引导学生走向成功。本文将通过科学地分析学生产生数学错误的原因，并针对这些原因提出合理化的建议，为今后小学数学教学提供帮助。
在小學的數學教學中，經常會齣現雖然教師已經進行瞭多次的講解，但是學生仍然會屢次犯同樣的錯誤，麵對這種情況，教師要正確對待學生的錯誤，幫助和引導學生走嚮成功。本文將通過科學地分析學生產生數學錯誤的原因，併針對這些原因提齣閤理化的建議，為今後小學數學教學提供幫助。
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