课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
26期
213-213
,共1页
我们新课程背景下的语文教学提倡以朗读为主，理解为辅，教师要通过多种形式创设朗读的情境，在读中感悟，在读中领会表达。
我們新課程揹景下的語文教學提倡以朗讀為主，理解為輔，教師要通過多種形式創設朗讀的情境，在讀中感悟，在讀中領會錶達。
아문신과정배경하적어문교학제창이랑독위주，리해위보，교사요통과다충형식창설랑독적정경，재독중감오，재독중령회표체。
