课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
26期
115-115
,共1页
教师批评%学生成长%艺术方法
教師批評%學生成長%藝術方法
교사비평%학생성장%예술방법
成长中的学生，难免会有过失，有了过失，教师就要进行批评教育。注意批评场合教师在教育学生时要处处从爱护学生的角度出发，最大限度地保护学生的自尊心。注意语言的艺术批评学生时，要注意使用的语言，能够触动学生的心灵深处。注意批评的对象对于那些自尊心受到严重损伤，完全丧失上进心，采取破罐子破摔的处事方式的学生，教师批评时进行一番将心比心式的心理位，互换，是做好批评教育的关键。
成長中的學生，難免會有過失，有瞭過失，教師就要進行批評教育。註意批評場閤教師在教育學生時要處處從愛護學生的角度齣髮，最大限度地保護學生的自尊心。註意語言的藝術批評學生時，要註意使用的語言，能夠觸動學生的心靈深處。註意批評的對象對于那些自尊心受到嚴重損傷，完全喪失上進心，採取破罐子破摔的處事方式的學生，教師批評時進行一番將心比心式的心理位，互換，是做好批評教育的關鍵。
성장중적학생，난면회유과실，유료과실，교사취요진행비평교육。주의비평장합교사재교육학생시요처처종애호학생적각도출발，최대한도지보호학생적자존심。주의어언적예술비평학생시，요주의사용적어언，능구촉동학생적심령심처。주의비평적대상대우나사자존심수도엄중손상，완전상실상진심，채취파관자파솔적처사방식적학생，교사비평시진행일번장심비심식적심리위，호환，시주호비평교육적관건。
