课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
25期
44-44
,共1页
英语%预习学案%设计%学生学习习惯
英語%預習學案%設計%學生學習習慣
영어%예습학안%설계%학생학습습관
本文聚焦预习学案，从预习作业设计的重要性出发，分别阐述了听说课的课前预习重在词汇和句型的学习、读写课的课前预习重在对词语的运用及文字的表达及泛读课的课前预习重在“理解别人，表达自己”，同时阐述这三种课型预习作业设计的基本形式以及操作方式，以培养学生良好的预习习惯和自主学习能力。
本文聚焦預習學案，從預習作業設計的重要性齣髮，分彆闡述瞭聽說課的課前預習重在詞彙和句型的學習、讀寫課的課前預習重在對詞語的運用及文字的錶達及汎讀課的課前預習重在“理解彆人，錶達自己”，同時闡述這三種課型預習作業設計的基本形式以及操作方式，以培養學生良好的預習習慣和自主學習能力。
본문취초예습학안，종예습작업설계적중요성출발，분별천술료은설과적과전예습중재사회화구형적학습、독사과적과전예습중재대사어적운용급문자적표체급범독과적과전예습중재“리해별인，표체자기”，동시천술저삼충과형예습작업설계적기본형식이급조작방식，이배양학생량호적예습습관화자주학습능력。
