CAJ | 학술논문

根据军队医科院校精神病学教学的特点和目前传统教学模式中存在的问题，在教学改革中，重组教学模块，编写临床病例，实施问题导向（problem-based learning，PBL）的教学模式，采用课程考核和问卷调查对教学效果进行评估，探讨PBL教学法在精神病学教学中的应用效果。结果显示：与传统教学模式相比，PBL教学模式并没有明显提高医学生的课程考核成绩，但可以改善医学生的主动学习意愿和学习能力，医学生的解决问题能力、获得信息能力和与人沟通能力也得到了显著提高，有利于医学生临床思维能力的培养。
근거군대의과원교정신병학교학적특점화목전전통교학모식중존재적문제，재교학개혁중，중조교학모괴，편사림상병례，실시문제도향（problem-based learning，PBL）적교학모식，채용과정고핵화문권조사대교학효과진행평고，탐토PBL교학법재정신병학교학중적응용효과。결과현시：여전통교학모식상비，PBL교학모식병몰유명현제고의학생적과정고핵성적，단가이개선의학생적주동학습의원화학습능력，의학생적해결문제능력、획득신식능력화여인구통능력야득도료현저제고，유리우의학생림상사유능력적배양。