大学教育
大學教育
대학교육
University Education
2014年
13期
1-4
,共4页
信息复杂全息人%物联网%高职教育%转型%教育负债累积
信息複雜全息人%物聯網%高職教育%轉型%教育負債纍積
신식복잡전식인%물련망%고직교육%전형%교육부채루적
依据复杂系统理论，教育者、受教育者、现代职业教育体系、物联网都是巨复杂自适应智能系统。物联网对教育的影响有：实体世界虚拟化、物人事（件）互联化、教育资源信息化、数据处理智能化、教育理念辅导化、个体成长“学育”化等。高职院校转型可分为：学校升格发展、创设稀缺资源、目标管理定位、产权合理流转4种类型。转型的外驱动力因素有：经济驱动、政策导向、社会竞争、科技催化；内应动力因素有：办学目标定位、异质要素建构、科学技术异化、教育负债累积等。
依據複雜繫統理論，教育者、受教育者、現代職業教育體繫、物聯網都是巨複雜自適應智能繫統。物聯網對教育的影響有：實體世界虛擬化、物人事（件）互聯化、教育資源信息化、數據處理智能化、教育理唸輔導化、箇體成長“學育”化等。高職院校轉型可分為：學校升格髮展、創設稀缺資源、目標管理定位、產權閤理流轉4種類型。轉型的外驅動力因素有：經濟驅動、政策導嚮、社會競爭、科技催化；內應動力因素有：辦學目標定位、異質要素建構、科學技術異化、教育負債纍積等。
의거복잡계통이론，교육자、수교육자、현대직업교육체계、물련망도시거복잡자괄응지능계통。물련망대교육적영향유：실체세계허의화、물인사（건）호련화、교육자원신식화、수거처리지능화、교육이념보도화、개체성장“학육”화등。고직원교전형가분위：학교승격발전、창설희결자원、목표관리정위、산권합리류전4충류형。전형적외구동력인소유：경제구동、정책도향、사회경쟁、과기최화；내응동력인소유：판학목표정위、이질요소건구、과학기술이화、교육부채루적등。
