黑龙江高教研究
黑龍江高教研究
흑룡강고교연구
HEILONGJIANG RESEARCHES ON HIGHER EDUCATION
2014年
8期
143-145
,共3页
“多师同堂”%教学模式%实践%改革
“多師同堂”%教學模式%實踐%改革
“다사동당”%교학모식%실천%개혁
“多师同堂”协同教学是指由三名或三名以上来自不同学科背景的教师组成教学团队,共同讲授同一门课程的研讨型教学模式.“多师同堂”协同教学对于提高教学质量与教学水平,培养学生的创新思维与创新能力,提升教师的教学与科研能力,实现教学相长与共同发展具有重要的意义.针对“多师同堂”教学中存在的课程费时多、主体配合难与教学内容选择难等问题,需要系统思考并在实践中加以解决.
“多師同堂”協同教學是指由三名或三名以上來自不同學科揹景的教師組成教學糰隊,共同講授同一門課程的研討型教學模式.“多師同堂”協同教學對于提高教學質量與教學水平,培養學生的創新思維與創新能力,提升教師的教學與科研能力,實現教學相長與共同髮展具有重要的意義.針對“多師同堂”教學中存在的課程費時多、主體配閤難與教學內容選擇難等問題,需要繫統思攷併在實踐中加以解決.
“다사동당”협동교학시지유삼명혹삼명이상래자불동학과배경적교사조성교학단대,공동강수동일문과정적연토형교학모식.“다사동당”협동교학대우제고교학질량여교학수평,배양학생적창신사유여창신능력,제승교사적교학여과연능력,실현교학상장여공동발전구유중요적의의.침대“다사동당”교학중존재적과정비시다、주체배합난여교학내용선택난등문제,수요계통사고병재실천중가이해결.
