学园
學園
학완
XUEYUAN
2014年
22期
149-150
,共2页
递进%探究%引导%创新
遞進%探究%引導%創新
체진%탐구%인도%창신
高中数学新课程改革要求,数学课堂教学应使学生真正成为获取知识的主人,从注重知识传授转向注重学生的全面发展,从注重教学的结果转向注重教学的过程,从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”,本文将重点从课堂教学的角度,结合自身的实践,谈谈自己在教学中的做法,以适应新课改对教学的要求,从而提高课堂教学效率,培养学生的探究和创新能力。
高中數學新課程改革要求,數學課堂教學應使學生真正成為穫取知識的主人,從註重知識傳授轉嚮註重學生的全麵髮展,從註重教學的結果轉嚮註重教學的過程,從“以教師教為中心”轉嚮“以學生學為中心”,本文將重點從課堂教學的角度,結閤自身的實踐,談談自己在教學中的做法,以適應新課改對教學的要求,從而提高課堂教學效率,培養學生的探究和創新能力。
고중수학신과정개혁요구,수학과당교학응사학생진정성위획취지식적주인,종주중지식전수전향주중학생적전면발전,종주중교학적결과전향주중교학적과정,종“이교사교위중심”전향“이학생학위중심”,본문장중점종과당교학적각도,결합자신적실천,담담자기재교학중적주법,이괄응신과개대교학적요구,종이제고과당교학효솔,배양학생적탐구화창신능력。